这届小学生看图写话快把我笑死了

可爱的孩子们陆续要回到美丽的校园

归 笼 了！！！

真是普天同庆，但是，紧接着各种作业也是铺天盖地袭来，家长们，做好被作业支配的准备了吗？

小神兽们从漫长长长长长长的寒假当中收心回来，坐进教室，开始了新课程的学习。

不过，在寒假当中，小学生们发生了许多有趣的事情，尤其是他们完成的看图写话作业，抱歉，没忍住

写在前面，北京大学出版社出版的《小学生看图写话 1~2年级》在当当的一小时秒杀活动，活动时间：7.3 11:00——12:00，秒杀价19.6元。

这位小同学一定是小说看多了。

老师：叫你爸爸过来充值5000金币。

想象力之丰富真是令我等凡人叹服，情节相当曲折。

老师：人才，被你感动哭了。

emmm...

故事感很强，上演了一场“英雄救美，以身相许”的故事，电视剧肯定没少看。

老师：感情经历真丰富啊，人才！

小猪：？？？？？

写鬼故事的天才！

想象力超群！

他给两位家长起了名字，分别叫“恐怖”和“分子”，然后，搞笑的事情就发生了！

同学，你是不是段子看多了呢？

老师：太惨了……

上面这位小学生，你这是脑洞大开，还是冥顽不化呢？

原题是让小学生先画图，再根据图来写话。

题目当中要求画的是草图，可惜小学生却理解错了，以为真的是要画小草的图片，而且，他真的不笨，所写的话，与小草和原文，竟然都联系上了。不得不说，这位小学生，有才！

图中的小女孩在和花儿对话，完完整整的把自己的心声吐露了一遍。

只有自己考了100分的时候，老师才会是最爱我的人。

但是想想现实，你还是死心吧。

上上下下的很开 心？怎么感 觉像是耍猴子的呢？

小鸟嫁给了鸭子？？？还能这样？

老师：感情经历真丰富！人才！

显然是 曲解 了 题目 的意思 。 题目的要求是让同学们画一幅赵州桥的草图，而被这位同学理解成了画小草的图，于是就在方框里一本正经的画了很多小草。

这位小学生偏偏是不按套路出牌，竟然搞出了仇人相见的情景，想象力是非常的丰富，让老师看了都甘拜下风：你真是奇葩！

”哈哈，他 们在干什么关我什么事，不要 多管闲事。“哈哈哈哈哈哈~

两个大孩子变成了抢皮球的人，小孩子不仅变成了光头，而且，还被描述成“主动跳进河里”。

如下 图所示，看图写话提示：图片中的小猴子、小猪、小熊都有木头可以过河，小兔子没有，它急得哭了起来，请想象一下接下来会发生什么，动笔写一写吧！

按二年级看图写话的要求，应让小朋友们确定好这是一件什么事，为了情节完整可以加入合理的想象，把时间、地点，人物和事件的起因、经过、结果写清楚。

对于事件的起因，孩子们只要想象合理即可，比如，一个星期天的下午，小猴、小猪、小熊和小兔子相约去郊外游玩，走着走着，一条小河挡住了去路。从而引出，小动物，想办法过河的故事，至于小兔子为什么没有木头，也可以发挥一下，比如，小兔子力气小，搬不动路边的木头，而最后的结果，也很容易猜到，可以说“小熊抱着小兔子，坐在木头上一起过了河”等。

但是，真让孩子写起来，孩子们却一通乱发挥，早忘了“过河”这件事了，如下图，孩子自始至终，没提“过河”这件事，将主题变成了大家玩木头游戏了。

再如下面这个小朋友，更是离题万里，全文根本没有“搬木头过河”的事情，小兔子也没因没有木头而急得哭，而此看图写话被写成了几个小动物的玩球游戏。

还有一个小朋友，只写了图片中的两个人物——小兔子和小熊，写了小熊帮小兔子过河的故事，而其它小动物一个也没出现。怪不得老师直接问：“其它小动物呢？”没想到，这孩子说：“老师，小动物多了，不好编故事。”呜呼哀哉，你咋不上天呢？

老师又问其他几个小朋友，为什么不按图画中的内容来写，几个小朋友异口同声地说：“老师，这样写出来的小动物更开心。”唉，你们是上天派来折磨老师的吧？

最后，献上一个全场最佳，哈哈哈~