上街实验初中班主任教师时银福：倾尽丹心育桃李 众志成城谱新篇

郑报全媒体记者 谢鹏飞 通讯员 李晓帆 文/图

当前，新冠肺炎疫情之下，上街实验初中线上教学开展得有声有色，教师每天按时录课、上课、检查学情、在线答疑。该校时银福老师作为班主任，时刻把初心写在行动上，把使命担在肩膀上，尽心尽力发挥才智，为学生成长保驾护航。

建立线上秩序，使各项工作更“实”

为了保证学生在家有较好的学习状态，就需要建立一套完善的线上秩序来维持，其中帮助学生养成规律的作息十分重要。规律作息除了能够保证学生每天按时起床外，还能让学生更加持久地投入到学习中。起初时银福建立了每天早晨签到的制度，虽然这能起到一定督促作用，但时间一久，效力就有所减弱。为了进一步激励学生，每天晚上临睡前，他都会在微信群和钉钉群里发送次日的课程表，并推送励志文章和视频，另外每天早上6：50-7:00，时银福都按时开晨会，给学生营造一种学习的紧迫感，让学生自觉早起。

疫情期间，时银福鼓励学生把自己一天的计划或反思发到群里与同学们分享，彼此互相激励。在这一系列方法的尝试下，早读打卡的同学越来越多，学习的自觉性也有所提高。一天之计在于晨，每天拥有一个好的开头，才能更有计划更有动力地投入到当天的学习中。

成立学习团队，使学生积极性更“高”

在线上学习刚开始时，为了检查学生的学习状况，每天晚上时银福会抽查三至五名成绩相近的学生汇报当天学习情况。这样能督促学生学习，同层次学生在家学习状况的对比也能让时银福及时地了解到懈怠偷懒的学生。但是这种方式每天只能兼顾到部分学生，容易出现管理上的漏洞。

怎样才能既分层检查，又保证兼顾到所有学生成为一个急需解决的问题。时银福根据班内学生的成绩分层成立了班级学习小组，群内可以讨论问题、资料分享，目的就是让每位学生找到自己的学习伙伴，利用集体的力量促进个人的学习。作为班主任，针对不同层次的学习群体，可以采取不同的方法引导学习。比如尖子生，要多鼓励他们在完成作业之余限时做题，通过做题来打开思路、寻找题感；中等生，要激励他们咬紧牙关，利用二轮复习搭建好各科知识结构框架；后进生，要多鼓励他们，保证他们能够完成当日的学习任务，实现假期学习不掉队。利用这些学习群，也可以清楚地了解到不同层次学生面临的问题，有针对性地帮助他们解决问题。

创新线上活动，使德育引导更“活”

疫情之下，学生的学习没有停止，德育引导也不能间断。特别是对于初中学生而言，更要加强德育引导。在这关键的节点中，时银福把疫情中的感人事迹当作教材，不断激励他们奋发向上，帮助学生找寻学习动力，让每个学生克服拖延，珍惜当下。虽然无法面对面地开班会，但是时银福充分利用钉钉的方式召开班会，给学生提供一些学法上的指导，比如《如何预防新型冠状病毒》、《如何养成好习惯》《停课不停学》、《如何做好疫情期间心理知识》等将其中的精华做成了ppt课件，分享给了班级学生。

同时及时了解学生们的学习、生活情况，这种方式还有利增进师生的感情，让学生感受到老师的关怀。另外组织同学们积极参与学校各种活动。比如开展“学雷锋、树新风、我行动”云团（队）课、网课考试、政文比赛、书法比赛、演讲比赛、才艺展示等活动，丰富孩子精神生活。他多次提醒家长搜集孩子在疫情期间的点点滴滴，作为孩子今后人生成长的经历，灾难让人成长，实践是最好的课堂。在这场没有硝烟的战争里，孩子们学会了如何成长，学会了坚强，这一切经历都将幻化成一种力量，这种力量叫作逆风成长！

家校合作，及时传达学校信息更“准”

时银福每天早上六点多就在钉钉群、微信群里提醒学生家长如实填写孩子健康情况反馈表。建立纸张版台账：一人一册，一人一档，微信群没有及时回复孩子体温的，他就挨个打电话，每天都重复这样的工作，虽然很琐碎，但是看到孩子们的体温都很正常，很健康，时银福很欣慰。坚持每天按时将孩子们打卡的信息，及时准确上报学校，同时学习发布的任何信息，总是第一时间分享到微信群，对于没有及时回复的同学，打电话通知到位，时银福说，家校合作才能给孩子更大的升值空间。

一枝独秀不是春，百花齐放香满园。时银福和同事们携手并肩，勠力同心，为实验初中所有师生传递着爱与知识的能量。他们展现了七年级教师任劳任怨、踏实勤勉的工作劲头，更展现了实验初中爱岗敬业、默黙奉献的工作常态。