明师明德带你玩转学校大门设计

在学校文化建设中，校门设计属于其中的一个重要工程，它不仅是建筑空间，是学校和社区、城市联系的进出通道和分隔界面，也是一所学校品牌形象和人文精神的体现。

一所学校能通过校门的风貌来全面、深刻的彰显出学校的文化特色、办学理念和发展历史、办学水平、管理水平等信息，增加人们对这所学校的了解和认同感，提升学校在教育领域的品牌价值。

六盘水市第十中学校门（贵州明师明德学校文化建设案例）

学校大门的功能及特性

穿行性。学校大门是整个建筑空间的交通枢纽，是人流、车流的汇集地，学校大门使停留与运动分开，人与车流分开，互不干扰。

防御性。学校的大门是一道屏障，对师生安全起到了保护作用。

过渡性。学校大门作为两个不同区域的节点而存在，人们在通过学校大门空间时，能顺其自然的完成心理以及行为上的过渡。

文化性。学校大门作为一个空间序列的起点，直观的传达着学校区域的文化信息，也能带给师生纪念意义。

瓮安县第三中学校门（贵州明师明德学校文化建设案例）

学校大门的组成要素

学校大门主要由大门、值班室、围墙、外广场、内广场等部分组成。学校大门入口的空间处理也包括大门外广场空间与大门内广场空间两大部分。

安顺市第九中学校门（贵州明师明德学校文化建设案例）

大门外广场空间与城市空间直接相连，因门前交通流量比较大，特别是上下学、节假日，人流、车流更为集中，所以门前广场能有一定缓冲交通的作用。

大门内广场空间起到分导人流和组织序列空间的作用，其布局直接受城市景观空间规划的影响。

就校门内而言，学校大门建筑在着重于校园环境造景的同时，还应与校门外城市景观连成一体；就校门外而言，学校大门建筑也从属于城市景观，大门建筑造型服从于城市区域的整个规划要求。

普定县城关镇第四小学校门（贵州明师明德学校文化建设案例）

如何做好学校大门设计

一、学校大门要充分反映学校的文化品位。学校是一个高雅的场所，应秉持实用、简约、大方的原则。

二、学校大门要反映学校的历史文脉和历史精神，要具有一种历史的厚重感。它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。

三、学校大门要有气势，要体现中国建筑美。不仅能承载历史，展示现在，还应展望未来。

四、学校大门设计要以人为本，充分考虑师生出入同行、遮风挡雨、候客、行人小憩等。

五、学校大门设计应是开放型的空间布局，且与城市空间、环境空间融合与连接起来。

三都水族自治县第三小学校门（贵州明师明德学校文化建设案例）

学校大门设计，是学校文化、地域文化的注释和表达。充分考虑校门的构成元素、校门的职能范围、校门的环境关系、校门的影响因素，以人为本，构建内涵式学校校园文化。

关于学校文化建设你有什么想法，欢迎与我们一起探讨！