怎么秒懂英语尾音的读法?

夏团来为大家解答以下的问题，怎么秒懂英语尾音的读法?，现在让我们一起来看看吧！

我们很多人在学习英语语法规则时，都只是知其然，不知其所以然，然后只能死记硬背，往往会把自己弄得焦头烂额。比如下面这个名词变复数的规则表：

我自己刚刚接触英语的时候，觉得英语好变态，名词还要有复数形式，然后变复数加s就得了呗，还有那么多变化，不是给自己添麻烦吗？后来经过学习才明白，英语是典型的表音语言，发音是这种语言最核心最重要的部分，一切都要优先为发音服务。并且，不同于我们汉语这种方块字的文字体系，英语是非常典型的字母文字，要通过在原词基础上加上前缀后缀来改变原有词性、词义和用法，这就导致英语的词形变化非常多，而这些变化又一定要让听者通过读音能分辨出来。因此，我们所熟知的很多语法规则，其实是英语的拼读规则，或者说这些规则的出现本质上是因为英语的发音需要。只要明白这些规则的底层逻辑，一切就变得顺理成章，不那么面目可憎了。

bus的复数为什么要加es？如果在bus后面直接加s，就变成buss，读音跟原来一模一样，听者如果不看字形，根本分辨不出来这是已经变成复数的bus。如果加上es，因为e发它本身音，读音变成[u0026#39;bʌsɪz]，就很容易让人听出来是复数了。同理，x发音是ks，尾音也是s，而ch、sh发音与s非常接近，因此以它们结尾的名词变复数也要加es。这样解释是不是能让人秒懂？还容易忘掉吗？

英语拼读有一条重要规则：单词不以I，J，U，V结尾。这个规则也决定了一些词形变化“不走寻常路”。

字母i和y在单词里的发音是一样的，而单词又不以i结尾，所以词尾就用y来代替i。比如上表中的family、baby、boy、key。

family和baby如果加了后缀s，原来被y代替的i不是结尾了，所以就把它还原回来了。而这样的词不能直接加s，变成familis和babis，也是避免人们误以为原来的单数名词是famili和babi，所以要加es。

英语拼读规则中有很多字母组合是作为一个表音符号发音的，其中以i和y结尾的有四对：ay和ai，ey和ei，oy和oi，uy和ui。这些组合中以y结尾的一般用在词尾，以i结尾的不用在词尾。这样的字母组合是固定的，所以ay、ey、oy和uy结尾的单词后面可以直接加s，不需要任何改变。

以f或fe结尾的单词因为发音都是f，与s一样是摩擦音，直接加s的话两个摩擦音连读不但读起来费力，而且也不容易让人听清楚f这个字母的发音。把清辅音的f换成与它配对的浊辅音v，就克服了这些问题。至于变成v后为什么是加es，也是因为字母v不能做单词结尾，怕人们误以为原单词是以v结尾的。

以o结尾的单词变复数基本都是直接加s，加es的很少，常见的就hero、tomato、potato、mango这几个，我们把这些零星的单词记住就好了，一定要分出有生命和无生命的吗？

我们只要懂得英语拼读的规则，是不是觉得类似上表中总结出的那些复杂的规律有些好笑？

至于说那些特殊变化的单词，它们都是英语在不断发展过程中的规则遗存，量也不大，多见见自然就记住了，不会造成记忆负担。

上面这个重要的拼读规则，很多人只是听说或了解一点儿，但并不会应用。为什么要区分开闭音节？因为要确定元音字母在单词里的发音。每个元音字母在单词里的发音最少有两个：一个是长音，也就是它们的名称音，叫什么名在单词就发什么音；另一个是短音，用国际音标标注a是[æ]，e是[e]，i是[ɪ] ，o是[ɔ] ，u是[ʌ]。

这个拼读规则也决定了一些所谓的语法现象。我们所熟知的动词加ing后缀，传统语法总结出了以下规则：

一、一般情况直接加ing。这个不需要多说。

二、以不发音字母e结尾的单词，去掉e，再加ing。

我们得知道单词末尾不发音的字母e存在的意义。

1. 与前面的元音字母构成开音节，让那个字母发长音，比如hate，like，hope，use。

2. 不让v做单词结尾。比如leave，have。

3. 不让s做单词结尾，使单词看起来像名词复数或动词单三形式。比如choose，raise。

这些词如果加上以元音字母开头的ing后缀，原单词中结尾那个e就失去作用了，所以要把它去掉。

三、以重读闭音节结尾的单词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。

例如stop，如果在后面直接加ing，变成stoping，opi是开音节形式，那么原来发短音的o按拼读规则就要变成发长音了。为了避免这种情况，双写末尾的p，不让o与后面的i构成开音节，以保持stop原来的读音。

不单是重读闭音节，轻读闭音节也要遵循这个规则。比如travel，国际音标有的标注是[ˈtrævl]，好像e不发音，而实际上e在vel这个闭音节中发短音[ə]，很多词典标注是[ˈtrævəl]。出现这种不给e标音的情况是因为e的短音在轻读音节中读出来的声音很弱，尤其当它后面是L或者N的时候，基本听不出来它的声音。如果在开音节中，长音e的发音就会很清楚，容易听出来。所以，虽然是轻读闭音节，travel后加ing也要双写末尾的L。

闭音节还有一种情况是结尾有两个辅音，比如pick、lift，它们在加ing时末尾的辅音字母就不用双写，因为原单词中的元音字母与后缀中的元音字母天然被隔开了，构成不了开音节，也就不会改变原单词的读音。

四、以y结尾的单词直接加ing。比如carry变成carrying；enjoy变成enjoying。原单词中末尾的y不换成i是因为英语单词中不能有ii这种组合，当然yy也不行。

五、以ie结尾的单词，把ie改成y，再加ing。比如die变成dying，lie变成lying。这样变化的原因在第二和第四条规则里面讲过，不多赘述。

中国人学英语吃力不讨好的最主要原因就是不重视英语的发音，进而忽视英语这种字母文字的拼读规则，把简单问题复杂化，平白“创造”出许多语法规则，给自己增加负担。我们要转变传统的学习英语的方式，遵循规律，把嘴张开，多读多听，抛弃死记硬背，这样才能轻松、高效地学好英语。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。