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第二单元主题是“运用多种方法理解难懂的词语”“学习写日记”。
1.会认“钥、匙”等10个生字,会写“盒”“颜”等13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2自然段。
3.读懂课文内容,了解课文从哪些方面写了秋天的雨。
4.体会秋天的美好,激发对大自然的热爱之情。
一类字:盒、颜、料、票、争、仙、闻、勾、紧、洞、油、曲、丰。
二类字:钥、匙、缤、枚、勾、喇、叭、厚、曲、丰。
留意:注意;小心。
五彩缤纷:形容颜色很多。
频频:屡次;次数多。
油亮亮:状态词,光亮润泽。
丰收:庄稼收成好。
留意——注意、凉爽——清凉、舒服——舒适。
温柔——粗暴、炎热——寒冷、凉爽——闷热。
“AA的”式词语
黄黄的、红红的、香香的、白白的、甜甜的、蓝蓝的。
本文将秋天众多景物通过秋雨巧妙串联起来,勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,抒发了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
第一段(1):秋雨打开秋天之门。
第二段(2—4):秋雨到来景色美。
第三段(5):秋雨如同一首歌。
第一自然段:运用拟人修辞手法,写出了秋雨使人凉爽、润物无声的特点。两个“轻轻地”说明秋天是在人们不知不觉中来到的。
第二自然段:“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话是本段的总起句,它采用拟人的手法,生动写出秋雨将给大地带来丰富多彩的颜色。
银杏树叶变黄,说明炎热的夏季已经过去。“扇哪扇哪”描绘出秋风习习的画面。
本段形象地描绘出秋天里田野、果树的颜色和形态。田野里一片金黄,正是丰收的景象。“你挤我碰”写出了果实累累的景象,“频频点头”体现了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。
第三自然段:“秋天的雨,藏着非常好闻的气味。”这是本段的中心句。一个“躲”字,形象地写出了秋天的雨还有好多香甜的气味。
第四自然段:把秋雨写得如同一个通讯员,告诉动植物们准备过冬的消息。本段还交代了秋天小动物们的活动和植物的变化。
第五自然段:这句话总结全文,点明中心;同时运用比喻、拟人的手法,表明秋雨给人们带来丰收和欢乐。
背诵指导
首先明确本段写秋天缤纷的色彩,要抓住总起句,依次记住银杏叶、枫叶、田野、菊花的色彩,从而更快地背诵。
它把白色给了棉花,白白的棉花像一个个绒球,滚啊滚啊,滚来了冬天的温暖。
短文主要从田野、植物种子、幼小的动物和候鸟几方面写了秋天。它与课文的相同之处是:都是描写秋天,都写了秋天的动植物;
不同之处体现在:课文主要围绕“秋雨”写了秋天的美景,短文主要写了动植物在过冬之前迁徙的场景。
附带课堂笔记:
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本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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