孩子经常问“我为什么要做？”，如何激励孩子完成任务

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孩子们总是想知道，“我为什么要学习？为什么数学科目对我很重要？”

如果你的回答是“因为我告诉过你”或者“因为这是你的学校任务，这是你的工作”，效果可能不会很好。

让孩子们明白为什么他们想做某事，而不仅仅是他们必须要做的事情，这一点很重要。当他们最终明白什么东西对他们有好处时，他们会长期去做。如果你的孩子做某件事的唯一原因是父母觉得很重要，那就是短期动机，这种动机就会很快结束。

如果你的孩子只是因为想让你开心而取得好成绩，那么最终这一切都会结束的。他需要有个人原因。他的个人原因可能是，当他在困难的事情上做得很好时，就会有成就感，而成就感是值得付出努力去体验的。

激励法

首先，你不可能有一个100％懒惰且没有动力的孩子。更可能的是，在一些使你抓狂的领域中，他很懒惰且没有动力，比如学习。

所以我要说的是，先找到一个孩子有强烈动机的活动。跟他谈谈如何做到的。

你可以说：“为什么你这么执着于足球？”

他可能会说，“嗯，我觉得很有趣。我喜欢，我的朋友也在队里。”

然后你可以接着说：

“好吧，那你怎么能把它转移到你生活中重要的事情上呢？你怎么能把你的雄心壮志转移到你的学业上，这也是很重要的。你能想出一个让你的作业变得有趣并让你的朋友参与的方法吗？”

区分想要和需要

这让我们又回到“为什么”学习上。我认为帮助你的孩子理解为什么学习是很重要的。所以你可以说：

“你可能不爱数学，但你需要学好数学才能毕业。”

你需要让孩子知道只有先做必须做的事情，这样你才能做你想做的事情。

找出你的孩子将来想做什么或成为什么样的人。普通孩子的可能想上个好大学，找份好工作。所以你可以对你的孩子说：“听着，数学是你必须学习的科目之一，这样你才能做你想做的事。也许以后你想成为一名计算机程序员。太好了，但你得去上大学，而高考必考数学。”

这是“为了长期利益而做出短期牺牲”的概念。你可以告诉孩子，问题不是一张毕业证书，问题是没有公司会聘用一个半途而废，没有毅力的人。

共情

你的孩子可能会说，“我讨厌数学。我不擅长这个。”

我们都有自己更倾向于的话题。这不是你需要关注的。相反，告诉他：

“我知道你不喜欢，但你怎么能成功呢？”

也许这意味着你的孩子在数学上没有90分，但他至少需要及格才能毕业。

对他们来说，当他们说“我不擅长这个”时，这是一种真实的感觉。

”这很难。我讨厌数学。”在我看来，一个好的回答是：

“我不反对你讨厌数学。但我对你今晚罢工有意见。”

制定计划

如果孩子们表现得懒惰或没有动力，但实际上这是一个自尊问题。有些孩子很害怕，觉得自己做不到。

有时候孩子们真的被安排得太多了。在这种情况下，他们会感到不知所措。我认为帮助你的孩子制定积极的目标，然后确保他的能力与目标相匹配是很重要的。

所以你可以跟孩子一起制定学习目标和计划，将大目标拆分成几个小目标，仔细阅读，提供反馈，检查他们的工作—一切都很好。

大多数孩子只是缺乏学习计划。因此，这个实际上很小的项目在他的脑海中变成了巨大的野兽。他开始思考，“天哪，我无法做到这一点。”

你的孩子坐在那里苦苦挣扎，而不是真正地工作或完成工作。最后期限越来越迫近，然后他变得越来越疯狂。

我的建议是，不要为孩子做事而妨碍他们。相反，通过帮助他们制定自己的计划来增强他们的能力。

注意说辞

很多时候，我们专注于孩子不应该做什么以及他们做错了什么。但我认为在家长应该注意到孩子做得很好的事情上，并且表扬他们是很重要的。

赶上你的孩子做好事。对他们说些简单的赞赏，就像“我注意到你为别人开门”或“我看到你花一些时间与弟弟玩捉迷藏，干得好。”

对孩子唠叨是没有效果的。如果你以唠叨的角色指导孩子，他会默认你不是作为一个支持者，而是讨厌的人。

想象一下，假如你正在做一些困难的事情时，有一个朋友走进房间说：“嘿，你还没有完成？是什么阻碍了你？你应该现在就完成。我认为你的做法不正确。” 你只能把他赶出去。而且，你真的不想在孩子面前成为那样的人。

营造环境

坐下来与孩子讨论他的最佳环境以及成功所需的工具。

也许可以让孩子每30分钟休息一会儿，这通常是一种有用的技术，因为这样他就不会觉得：“哦，我要坐在这里连续学习八个小时。”

如果他需要的话，鼓励孩子给自己奖励。例如完成一张试卷，就奖励10分钟游戏时间。

你可以做的最好的事情就是参与孩子的生活。知道发生了什么事，然后帮助他制定计划以实现自己的目标。如果他有一个计划，那么他可以一次解决这个问题，而目标似乎并不像这个庞大而可怕的野兽。