学习很重要，陪伴有技巧，父母到底该如何陪孩子写作业？

朋友跟我抱怨：孩子有拖延症，每天晚上陪着写作业都要到十一二点，还得强压怒火，稍有不慎，就爆发世界大战，十分痛苦，怎么办？这让我想起了前段时间在网上看到的一个新闻：南京一位妈妈因孩子写作业太磨蹭，气成急性脑梗住院，引发网友共鸣。很多网友 表示“最怕的不是上班辛苦，而是回家陪娃写作业”。

陪孩子写作业

英国一家因设立“全球教师奖”而出名的慈善教育组织瓦尔基基金会，对来自29个国家的2.783万名家长进行调查发现，中国有78%的家长坚持每天陪孩子写作业，且每次陪伴的时间至少一个小时。而在英国，只有11%的家长会每天花时间指导孩子写作业，而且每次指导的时间不会超过一小时。

为什么中国的家长更愿意陪孩子写作业？这当然与中国的教育模式有关。在中国现有的教育体制下，更注重知识的灌输，虽然学习效率较高，但学生课业负担更重，而在英国更强调以学生为中心，注重引发学生思考，学校很少布置作业。且不论两种教育模式的优劣对比，就在中国现有的教育体制下，陪孩子写作业真的对孩子有利吗？家长们陪孩子写作业的方式，是否科学？有没有什么弊端？陪孩子写作业能解决孩子的拖延症问题吗？为什么越陪，孩子越是厌学，怎么办？这都是每一个中国家长应该思考的问题。

厌学的孩子为什么中国的父母都要陪孩子写作业？其实主要是两个方面的原因：

第一，中国的孩子家长望子成龙、望女成凤心切，对于学习成绩比能力看的更重。这或许与人口多、教育资源紧张、竞争激烈有关，因此中国父母在学习成绩上更容易焦虑。由于过分的强调成绩，他们总是不断的给孩子加码，要求越来越高，总希望孩子优秀一点、再优秀一点，而这些所谓的优秀，更多的体现在学习成绩上。同时中国的父母普遍觉得，孩子的自制力是靠不住的，只有时刻盯着，严一点、再严一点，最好是全程看护，才能确保孩子的学习效果，才能给孩子养成好的学习习惯，然而结果却往往事与愿违。

学校老师压力大

第二，学校方面，由于孩子多、教学时间有限，老师为了确保孩子的学习成绩，总喜欢给孩子布置大量的作业，这虽然有利于孩子加强练习，但是过多的过于重复的作业，给孩子增加了大量的负担，当然这部分工作量，就交由父母来承担了。学校有时候会给家长提出明确要求，看住孩子，确保完成作业。陪孩子写作业，有哪些副作用呢？

总而言之，不管是家长还是学校，都是以提升学习成绩为目的的，这个初衷虽是好的，但是父母陪孩子写作业的时候，并没有认真考虑怎么陪的问题，所以往往带来了很多副作用，比如：

陪孩子写作业

第一，学习责任被混淆。学习到底应该是谁的事情？当然是孩子的。学习不仅是上学阶段的事情，更是一生要做的事。一个人只有具备了终身学习的意识和能力，才能为成长提供源源不断的动力。父母陪孩子写作业，往往会让孩子认为：学习和写作业是父母要求的，跟自己无关。所以就会出现这样一个状况，父母督促的越多，孩子做作业就越被动，父母越着急，孩子越磨蹭。

第二，亲子关系被破坏。所以就有了“不陪作业，母慈子孝，一陪作业，鸡飞狗跳”的说法。南京那个因陪孩子写作业而被气出急性脑梗的妈妈，就是一个典型的案例。很多陪孩子写作业的父母都深有感受。其实当孩子在低年级的时候还好，等孩子进入了青春期，这种陪伴引发的亲子大战，爆发的机率就非常大，这往往让亲子关系受到很大的影响。

第三，让孩子过早的产生厌学情绪。很多父母在陪孩子写作业的过程中，一开始还能保持充足的耐心，一旦发现问题，就开始按捺不住指责批评，如果孩子不能及时改正，父母就会从埋怨升级到谩骂，甚至动手打人。这往往让孩子觉得写作业是一件痛苦的事情，不仅会对父母产生怨恨，而且会把这种怨恨跟学习联系起来，想不厌学都很难。

厌学情绪

大家看陪孩子写作业会有这么多的副作用，那么是不是就不要陪了呢？不是的。适当的陪伴还是有必要的，只是陪孩子的方式和方法要注意，那么究竟怎么样才能科学的陪伴孩子学习呢？那就是要根据不同的阶段采取不同的方式进行陪伴。

6-8岁应该怎么陪？

在小学的初期，也就是1-2年级的时候，孩子的作业量往往并不多。这个时候是否把作业做的完美，并不重要，最重要的是做作业能否激发孩子学习的兴趣，养成良好的学习习惯。这一点是每个家长都需要注意的。你要让孩子知道，作业是学习的一种形式，独立完成作业是必须做到的。首先，我们可以想办法给孩子营造学习的氛围，增强学习的仪式感，比如找一个安静的环境、收拾整齐的课桌、一杯水，或者是一个削铅笔的动作，都能给孩子一种信念、一种暗示：我要开始学习了。这一点很重要，这会让孩子产生一种责任感，学习是自己的事情。其次要帮助孩子养成好的作业习惯，一方面帮孩子理解老师的意图，懂得作业的标准，另一方面做好时间规划，什么时候开始？大概需要多长时间？分清轻重缓急，如何合理的安排时间？这些内容，是需要在父母的陪伴下完成的。所以在这个阶段，父母的陪伴是必要的，但陪伴的重点不是作业的质量，一定是做作业的过程，在过程中让孩子体会到学习的乐趣，养成良好的习惯。

学习的乐趣8-10岁应该怎么陪？

这个时候大概在3-4年级，孩子对于学习的认知已经基本养成，那么这个时候要做的，就是继续巩固孩子的学习责任感和良好的学习习惯。但是这个时候的陪伴，就不要全程的跟踪监控了，而是要保持一些距离，可以采取让孩子自己完成作业，然后再一次性检查，指出问题，并提出改进的建议和方法。这个时候的重点是教给孩子学习的策略和方法，让孩子能够根据老师的要求和做作业的标准，合理高效的安排时间、制定计划、完成目标。

10-12岁应该怎么陪？

5-6年级的孩子，已经开始慢慢的进入青春期，这个时候的他们开始强调个人的独立空间，对于父母的过分干预，十分反感。所以这个时候就需要父母的全面退出，让孩子独立完成作业。但是退出并不代表不掌握孩子的学习情况，我们可以采取独自承担后果的方法，对于孩子的作业，交给老师去评判，并与老师保持密切沟通，而作业的后果则让孩子自己负责。当然父母可以帮助孩子进行复盘，总结经验，汲取教训，制定优化更科学合理的学习计划表，并在孩子认同的情况下，制定规矩和赏罚措施，锻炼孩子的自律能力。

青春期孩子初、高中时期怎么陪？

进入初、高中时期，孩子的作业，父母可能就很难做出准确的指导了，那么这个时候父母应该把自己的角色从“陪伴者”向“合作者”转变。合作的前提，当然是双方自愿的原则。我们可以征询孩子的意见，是否需要父母的协助，如果不需要，那么一定不要强行干预。在这个时候，如果能有一次合作的机会，对于密切亲子关系当然是非常宝贵的时刻。父母一定要全力以赴，抓住时机，本着尊重孩子的原则，协助孩子而不是主导孩子完成任务。

初高中孩子

所以说，在当下的教育体制中，父母陪伴孩子写作业没有问题，但是要注意在不同的阶段，采取不同的陪伴办法。任何以成绩为导向的功利性的陪伴，结果都适得其反。当然也有的家长可能会说，我的孩子已经到了初高中阶段，依然没有养成好的学习习惯，该怎么办？我想原因就是没有按照以上的规律，采取恰当的陪伴措施。那么从现在开始，家长就要相应的做出调整和改变。任何时候，做出改变都为时不晚。最重要的是，不要在错误的道路上渐行渐远。

各位家长，学习很重要，陪伴有技巧，你是希望孩子能够持续的进步，还是满足于当前的学习成绩？请深刻的思考一下你的陪伴是否合理？