东方快评丨疫情下的“亲子沟通”课更显珍贵

超长寒假，你家还是母慈子孝吗？厦门集美中学日前推出“每日15分钟亲子沟通计划”，希望以此助力家庭教育顺利有效开展，让亲子之间顺畅沟通，营造温馨和谐家庭氛围，促进学生心理健康发展。（3月25日《海峡导报》)

母慈子孝一向是许多家长所推崇的亲子关系，但实际上很难做到。以往流行的一句话是：不提作业母慈子孝,一提作业就鸡飞狗跳!现在这话改成了“不提网课母慈子孝,一提网课就鸡飞狗跳!”。许多家长都希望尽快上学，希望自家的“神兽”早日出笼，实在受不了。其实，疫情所带来的不仅仅是超长寒假，不仅仅是网课，还该有亲子关系的改善。当然，亲子关系在疫情下是变好还是变坏，关键还在于如何处理。

网课带给孩子的优点是能够实现“停学不停课”，功课不会落下；缺点是视力下降。“孩子上初二，上午五节课，下午三节课，一节课最少30分钟。一天如果不算做作业，要盯屏大概240分钟，”说起孩子在线开课以来“盯屏”的时间，北京市东城区一位中学生家长李梦告诉记者，“他预习、复习、做作业都依赖电子屏，课间倒是会有10至30分钟休息，除了喝水上厕所玩游戏，他还要盯着微信群和同学交流。”这可能是当下许多孩子的常态。

除了眼睛受不了，还有心理问题。据报道，1月27日起，北京师范大学心理学部开设“用‘心’防疫心理支持热线”。截至3月15日，该项目参与人数达1246人，已为社会免费提供咨询5361次，总计时长近7万分钟。武汉、北京、上海等地纷纷开通心理援助热线，一些高校也相继开展了类似工作。这也从另一个侧面表明，学生也需要心理治疗。

在这样的情况下，更显“每日15分钟亲子沟通”的重要性。通过亲子沟通，能够减少心理压力，也能够减少网课所带来的负面影响，及时消除心理问题。不过，要想达到效果，一方面需要给予时间，即学校要以布置作业的形式固定时间，督促孩子和父母交流；另一方面是教给家长方法。比如教给家长可以跟孩子聊天的话题、聊天的技巧，或是组织亲子之活动。

其实，我们不难发现，现在学校上的网课有诸多的局限性，其一，与平时的课堂没有本质区别，无论是上课的模式，还是老师的管理，都沿袭学校的旧做法；其二，缺乏对网课管理的有效手段，也没有更多的创新方式。即便是对学生视力管理上，也只多是限于减少课堂时间，平时是四十分钟一堂课，现在改成三十分钟或二十分钟一堂课，本质并没有改变，更没有教给学生如何保护视力的方法，也没有从制度层面保护学生的视力；其三，欠缺班会课，欠缺心理健康课。这两类课对学生的健康影响很大，可往往被忽视了，在疫情的背景下，本是最重要的功课却往往被取消或边缘化。可这本该加强才对。

良好的亲子关系能够促进孩子的健康成长，也能够促使孩子养成良好的习惯。从这个意义上说，疫情下的“亲子沟通”课更显珍贵。